Lectoescritura, RECURSOS DESCARGABLES

RASCA y GANA

LECTOESCRITURA

Hoy comparto una nueva actividad autocorrectiva para trabajar la escritura de palabras a través del juego. En este caso, utilizaremos los rascas!

Quería diseñar una actividad en la que l@s peques tuvieran que evocar una palabra y realizar la conversión fonema-grafema de forma autónoma. Por eso, he incluido seis “palabras escondidas” en cada hoja que tienen que averiguar y escribir correctamente.

Las pistas en cada caso son diferentes: dibujos, letras desordenadas, vocales omitidas, definiciones…
Una vez las tienen todas escritas, llega lo divertido: toca rascar! Las tarjetas rasca son pegatinas adhesivas preparadas para poner sobre el documento de manera que luego solo tengamos que rascar con una moneda u objeto similar (las mías son de Amazon).

Con esta actividad estamos trabajando: habilidades de procesamiento fonológico, repertorio léxico, conciencia semántica, trazo de grafías y comprensión lectora.

Puedes descargar este recurso aquí: RASCA O GANA

Espero que os guste!!

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LA MÁQUINA DE LAS PALABRAS

LECTOESCRITURA

Hola!! Hoy comparto con vosotr@s una nueva actividad para trabajar la escritura de palabras con rotulador velleda sobre fundas de plástico. 

El juego consiste en lanzar los dos dados y buscar en la máquina de palabras (un cuadro de doble entrada) el dibujo correspondiente. Cuando lo encontremos, escribiremos la palabra en nuestro decálogo de palabras. 
La idea es conseguir “fabricar” 10 palabras con nuestra máquina. 

Con este recurso trabajamos la conversión fonema-grafema, la memoria visual, la atención, la denominación y el léxico. He incluido palabras con ortografía natural y arbitraria, sílabas directas, sílabas inversas, sílabas trabadas… Además, todos los dibujos se refieren a vocabulario cercano al contexto natural de nuestr@s peques.

Es una actividad muy motivadora que les anima a escribir con más interés, pues todos quieren conseguir su decálogo perfecto. Además, podemos hacerla tantas veces como queramos. Solo tenemos que borrarrr!!

Con este recurso trabajamos la escritura de palabras de forma diferente y, además, afianzamos el léxico.
Además, podemos hacerlo tantas veces como queramos! Solo tenemos que borrarrr!

Puedes descargar este recurso aquí: LA MÁQUINA DE LAS PALABRAS

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LETRA O COLOR

CONCIENCIA FONÉMICA

Juego de cartas para trabajar la conciencia fonémica a través del juego. El juego está pensado para utilizar con 2-8 jugadores que se encuentren en la etapa del aprendizaje de la lectoescritura. 

Y… ¿Cómo se juega?
1. Repartimos todas las cartas entre todos los jugadores.
2. Empieza tirando una carta la persona que se encuentra a la derecha de quien repartió.
3. A continuación, y por turnos, cada jugador está obligado a tirar una carta del color o fonema inicial al del elemento de la carta que se está jugando (aunque sea de otro color).
4. Si no se tiene ninguna carta, se dice “PASO”.
5. Gana el jugador que se quede antes sin cartas.

Además, hay cartas especiales, que pueden tirarse en cualquier momento:

– Cambio de color: el jugador que la utiliza puede cambiar al color que desee.
– Cambio de fonema: el jugador que la utilice puede cambiar al fonema que elija de los que aparecen en la carta.

Es un juego muy sencillo, pero muy divertido, que nos permitirá trabajar con nuestros peques aspectos como: el léxico, la flexibilidad cognitiva, la atención, la planificación, la espera de turnos, el seguimiento de normas de juego.

Espero que os guste tanto como a mí!

Puedes descargar este recurso pinchando sobre este enlace: LETRA O COLOR

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ESCRITURA DE PALABRAS

LECTOESCRITURA

Plantillas para trabajar la escritura de palabras sencillas con rotulador velleda sobre fundas de plástico. He incluido una pauta y la letra inicial de cada palabra para facilitar el ejercicio. 

Con este recurso trabajamos la escritura de forma diferente mientras afianzamos el léxico.
Además, podemos hacerlo tantas veces como queramos! Solo tenemos que borrarrr!

Puedes descargar este recurso aquí: ESCRITURA DE PALABRAS

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ORDENA LAS FRASES

CONCIENCIA LÉXICA

Sencilla actividad para trabajar la conciencia léxica con nuestros peques. Como sabéis, la conciencia léxica es esa capacidad que nos permite identificar, segmentar y manipular las palabras que componen las oraciones dotándolas de una estructura sintáctica adecuada.

Como en otras ocasiones, para realizar la actividad utilizo el soporte de las fundas de plástico. Para su ejecución, el peque tiene que ordenar las palabras que aparecen desordenadas en cada oración reescribiéndolas en la secuencia correcta debajo con el rotulador velleda. 

Hay 5 plantillas diferentes para descargar. 

Puedes descargar el recurso aquí: ORDENA LAS FRASES

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MI LLAVERO DE GRAFÍAS

GRAFOMOTRICIDAD

Hoy comparto con vosotr@s un recurso que he elaborado para reforzar la grafomotricidad. Llevaba tiempo buscando una herramienta de este tipo, pero no encontraba ninguna que me encajara del todo en lo que quería, así que… me puse manos a la obra! 

El llavero contiene todas las grafías del abecedario y está pensado para trabajar con alumnado que ya se encuentra en fase escritora y ha trabajado previamente las actividades y grafismos propios de la etapa pre-escritora (trazos simples, destreza manual, pinza digital, coordinación viso-manual, desplazamiento correcto en el espacio gráfico, etc.).
Cada letra cuenta con un dibujo representativo, una palabra y un referente visual de la grafía mayúscula y minúscula con flechas que indican la direccionalidad y el punto de inicio de cada patrón motor para ser reproducido con un rotulador velleda sobre la pauta montessori (primero con letra punteada y después sin ella).

Llevo semanas utilizándolo y la verdad que no hay clase a la que no me lo lleve a cuestas. Espero que os guste.

Puedes descargar este recurso aquí: MI LLAVERO DE GRAFÍAS

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RIMAS

CONCIENCIA FONOLÓGICA

Recurso para trabajar el sentido de la rima mediante pares de elementos. Para jugar, pediremos a nuestro peque que empareje las tarjetas poniendo mucha atención en el sonido final de cada palabra. 

Este sencillo material nos permite trabajar la conciencia semántica, la atención, la memoria auditiva y la conciencia fonológica.

Qué os parece?

Puedes descargar este material aquí: RIMAS

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¿CÓMO TERMINA?

CONCIENCIA FONOLÓGICA

Hola! Hoy comparto este recurso para trabajar la conciencia fonológica a partir de unas tarjetas con imágenes referidas a vocabulario sencillo. La actividad consiste en identificar el sonido final de la palabra a la que hace referencia el dibujo. Para ello, pediremos a nuestros peques que coloquen una pinza en la terminación correcta.

Con esta actividad desarrollamos diferentes habilidades precursoras de la lectoescritura, como son: la atención, la conciencia semántica, la conciencia fonémica, la motricidad fina , la discriminación visual y la lectura.

Puedes descargar el material pulsando aquí: ¿CÓMO TERMINA?

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SECUENCIAS ESCRITAS

COMPRENSIÓN LECTORA

Actividad diseñada para desarrollar la comprensión lectora, el razonamiento verbal y el funcionamiento ejecutivo. El material consta de cuatro paneles de secuencias:

Me voy de viaje

Hago una receta

Voy al cole

Voy al super

Para jugar, pediremos al peque que ordene los siete pasos de cada secuencia en el orden correcto.

Para descargar el recurso pulsa aquí: SECUENCIAS ESCRITAS

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SOPA DE LETRAS NAVIDEÑA

ATENCIÓN SELECTIVA

Sopa de letras navideña para trabajar atención selectiva, conciencia semántica y lectura de palabras a partir de vocabulario de navidad. La actividad consiste en localizar las palabras correspondientes a los dibujos que aparecen debajo (pueden aparecer en horizontal o en vertical). Para que sea más sencillo, podemos pedirles que vaya rodeando los elementos que vayan localizando. ¡A jugar!

Puedes descargar la actividad pulsando aquí: SOPA DE LETRAS NAVIDEÑA