Lógico-matemática, RECURSOS DESCARGABLES

CASTILLOS DE DESCOMPOSICIÓN

DESCOMPOSICIÓN NUMÉRICA

Érase una vez un reino en el que había muuuchos castillos y, en cada uno de ellos, reinaba un número muy cabezota! Tanto era así, que en el castillo del rey 5 solo podían dormir cinco caballeros en cada piso. En el castillo del rey 6, solo podían descansar seis caballeros en cada piso, y así sucesivamente. 
Por este motivo, los caballeros no tuvieron más remedio que repartirse…

Hola!! Por aquí dejo este sencillo recurso para trabajar la iniciación a la descomposición numérica mediante castillos. Se trata de completar las casillas vacías para descomponer de diferentes maneras el número principal que indica cada tarjeta.

Con este recurso trabajamos el razonamiento matemático descubriendo y manejando los números desde el inicio de su aprendizaje. Algo que resulta fundamental! No os parece?

Saludos!!

Puedes descargar el archivo pulsando aquí: CASTILLOS DESCOMPOSICIÓN

Lógico-matemática, RECURSOS DESCARGABLES

APRENDEMOS A MULTIPLICAR

MULTIPLICACIONES

Dejo por aquí una nueva actividad para iniciarnos en la multiplicación como suma de sumandos iguales

El recurso consta de diferentes tarjetas para comprender el significado de esta operación matemática, representando diferentes cantidades de ambas formas: suma y producto. Como está pensando para trabajar de manera elemental y comprender la mecánica de forma visual, las tarjetas son de las tablas del 2, 3, 4, 5 y 6.

Espero que os sea útil.

Saludos!!

Puedes descargar el archivo pulsando aquí: TARJETAS MULTIPLICACIONES

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VEO-VEO

RAZONAMIENTO LÓGICO

Hoy comparto con vosotr@s un recursazo del que creo que sacaré mucho partido.. los dados gigantes con bolsillo!! En este caso, los he utilizado para trabajar diferentes aspectos relacionados con el nivel léxico-semántico. Os cuento un poco…

Primero, he preparado una lámina con diferentes dibujos referentes a elementos cercanos a la cotidianidad de nuestros peques(su utilización puede ser opcional en función de la edad).

Después, he creado las diferentes tarjetas en función de cada dado:
– El dado azul es el de los colores: azul, verde, naranja, rosa, rojo y amarillo.
– El dado amarillo, es el de las categorías gramaticales: animales, prendas de vestir, transportes, juguetes, alimentos y objetos.
– El dado rojo es el de las formas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, cubo y cilindro.
– El dado verde es de atributos: suave, duro, alto, blando, grande y pequeño.

El objetivo del juego es lanzar alguno de los dados e ir buscando elementos coincidentes con el atributo que nos haya tocado. Después podemos rodearlo, explicar qué es, describirlo, pensar otro elemento que no aparezca en la lámina…

Otra modalidad más compleja sería tirar varios dados a la vez, de manera que tengan que conjugar varias características (color y forma, atributo y categoría semántica…).

La verdad que el recurso permite muchiiismas posibilidades y todas les encantan! Además, al ser dados grandes y blanditos, podemos utilizarlos con todas las edades y en diferentes agrupamientos.

Este material permite desarrollar diferentes aspectos: discriminación visual, atención, función ejecutiva, razonamiento lógico, incremento del léxico

Puedes descargar las tarjetas aquí: TARJETAS ATRIBUTOS dados

También puedes descargar el tablero de dibujos aquí: Tablero VEO-VEO

Lectoescritura, RECURSOS DESCARGABLES

RASCA y GANA

LECTOESCRITURA

Hoy comparto una nueva actividad autocorrectiva para trabajar la escritura de palabras a través del juego. En este caso, utilizaremos los rascas!

Quería diseñar una actividad en la que l@s peques tuvieran que evocar una palabra y realizar la conversión fonema-grafema de forma autónoma. Por eso, he incluido seis “palabras escondidas” en cada hoja que tienen que averiguar y escribir correctamente.

Las pistas en cada caso son diferentes: dibujos, letras desordenadas, vocales omitidas, definiciones…
Una vez las tienen todas escritas, llega lo divertido: toca rascar! Las tarjetas rasca son pegatinas adhesivas preparadas para poner sobre el documento de manera que luego solo tengamos que rascar con una moneda u objeto similar (las mías son de Amazon).

Con esta actividad estamos trabajando: habilidades de procesamiento fonológico, repertorio léxico, conciencia semántica, trazo de grafías y comprensión lectora.

Puedes descargar este recurso aquí: RASCA O GANA

Espero que os guste!!

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ACTIVIDADES POP IT

FUNCIONES EJECUTIVAS Y RAZONAMIENTO

POR SUPUESTO! Por aquí también nos sumamos a la iniciativa de este maravilloso recurso que encanta a todos los peques! En esta ocasión, he creado unas actividades para trabajar con el pop it cuadrado de colores (le encontré más posibilidades como recurso).

He incorporado al llavero 4 tipos de actividades:

Patrón go-no go: en estas tarjetas el peque debe imitar el patrón propuesto pulsando únicamente sobre las burbujas correspondientes a los agujeros “en blanco”.

¡Fuera de este color!: tarjetas en las que pediremos al peque que pulse sobre los dibujos que NO son del color de esa fila. 

Intrusos: tarjetas en las que hay que pulsar sobre las burbujas que correspondan al elemento intruso de cada fila.

Palabra escondida: tarjetas en las que tendrán que bajar aquellas burbujas que corresponden con las letras intrusas de cada palabra.

Con este sencillo recurso estaremos trabajando muchas habilidades favorecedoras del aprendizaje: la atención y concentración, la flexibilidad cognitiva, la inhibición del impulso, la memoria visual, la motricidad fina, el léxico y el razonamiento.

Es un recurso muy completo que además… ¡¡les encanta!!! Y yo, feliz de que lo vean como un juego.

Puedes descargar este recurso pulsando en el siguiente enlace: ACTIVIDADES POP IT

Espero que os guste.

Lectoescritura, RECURSOS DESCARGABLES

LA MÁQUINA DE LAS PALABRAS

LECTOESCRITURA

Hola!! Hoy comparto con vosotr@s una nueva actividad para trabajar la escritura de palabras con rotulador velleda sobre fundas de plástico. 

El juego consiste en lanzar los dos dados y buscar en la máquina de palabras (un cuadro de doble entrada) el dibujo correspondiente. Cuando lo encontremos, escribiremos la palabra en nuestro decálogo de palabras. 
La idea es conseguir “fabricar” 10 palabras con nuestra máquina. 

Con este recurso trabajamos la conversión fonema-grafema, la memoria visual, la atención, la denominación y el léxico. He incluido palabras con ortografía natural y arbitraria, sílabas directas, sílabas inversas, sílabas trabadas… Además, todos los dibujos se refieren a vocabulario cercano al contexto natural de nuestr@s peques.

Es una actividad muy motivadora que les anima a escribir con más interés, pues todos quieren conseguir su decálogo perfecto. Además, podemos hacerla tantas veces como queramos. Solo tenemos que borrarrr!!

Con este recurso trabajamos la escritura de palabras de forma diferente y, además, afianzamos el léxico.
Además, podemos hacerlo tantas veces como queramos! Solo tenemos que borrarrr!

Puedes descargar este recurso aquí: LA MÁQUINA DE LAS PALABRAS

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LOS MONEDEROS

EL DINERO: LOS EUROS

Hola!! Comparto esta sencilla actividad para seguir trabajando los euros. En este caso, a través del cálculo de pequeñas cantidades sumando euros y céntimos. La idea es emplear el recurso para trabajar el conteo de monedas y billetes, y realizar asociaciones y equivalencias que favorezcan la adquisición de estos conceptos. En total son 12 monederos

A contarrr!

Puedes descargar este recurso pinchando sobre este enlace: LOS MONEDEROS

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LLAVERO ATENCIÓN

ATENCIÓN SELECTIVA, SOSTENIDA Y ALTERNANTE

Hola!! Hoy comparto un nuevo recurso para trabajar con nuestros peques. Se trata de un llavero manipulativo para estimular y entrenar la atención a partir de tres tipos de ejercicios.

El recurso contiene tres tipos de actividades:

– “Encuentra el modelo: actividad de discriminación visual y percepción de diferencias en la que nuestr@ peque tendrá que rodear los elementos idénticos al modelo dado.

– “Resuelve el laberinto“: actividad de seguimiento visual, y orientación espacial en la que debe trazarse el recorrido correcto para llevar a cada animal hasta su comida.

– “¿Cuál se repite?“: ejercicio con el que se ejercita la memoria visual y la atención sostenida. Para su ejecución, pediremos al alumn@ que analice las diferentes columnas para averiguar qué elemento se repite EN TODOS los conjuntos verticales.

Además, dentro de cada tipo de actividad, encontramos diferentes niveles de dificultad, por lo que podemos seleccionar aquellas tarjetas que más nos interesen en función de la intervención.

Como el archivo pesa bastante, he colgado el llavero en tres partes. Para descargarlas, pulsa sobre los siguientes enlaces:

LLAVERO ATENCIÓN PARTE 1

LLAVERO ATENCIÓN PARTE 2

LLAVERO ATENCIÓN PARTE 3

Espero que os guste.

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TALLER SUPERMERCADO

EL DINERO: LOS EUROS

Buenas! Hoy traigo para enseñaros el taller de supermercado que estamos desarrollando en un aula del cole para trabajar el dinero. El material que he diseñado consta de:
– diferentes alimentos (los he impreso en folios de colores y plastificado)
– una lista de precios
carteles para “etiquetar” cada alimento
listas de la compra con diferentes enumeraciones de productos

Además, estamos utilizando monedas de plástico y billetes de papel (que cada niñ@ lleva en su “monedero”) y una caja registradora!

La idea es aprovechar este recurso para trabajar el manejo de pequeñas cantidades de dinero mediante actividades de estimación, cálculo de precios, equivalencias entre euros y céntimos, suma de cantidades, realización de cambios… siempre ajustando el nivel de exigencia a las individualidades de cada alumn@. 

Habrá quien calcule mentalmente y quien necesite un papelito para hacer sus cuentas, habrá quien maneje más dinero y quien solo utilice monedas de euro, habrá quien piense los ingredientes de una receta y quien requiera de una lista que concrete los productos que debe comprar, habrá quien requiera de guía verbal e incluso habrá quien pueda hacer de dependiente de la tienda! Pero seguro que tod@s aprenderán desde la emoción que les suscita este tipo de formatos. Están muy ilusionados!

Y vosotr@s? Habéis llevado acabo talleres de este tipo en el aula?

Puedes descargar este recurso pinchando sobre este enlace: TALLER SUPERMERCADO

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TALLER MATEMÁTICO

UNIDADES DE MEDIDA: LONGITUD

Hoy quería enseñaros el primero de los talleres matemáticos sobre las unidades de medida que hemos estado haciendo con alumnado de segundo curso de primaria. En esta ocasión, hemos empezado por la longitud. 

En primer lugar, para clarificar los contenidos a abordar, hemos utilizado un cartel a modo de referente visual en el que aparece la definición de la magnitud, así como las unidades de medida más comunes: el metro y el centímetro.

A continuación, hemos planteado 3 retos para realizar por equipos:

Reto 1: “¿Con qué medimos…?
En esta actividad los peques debían recortar unos dibujos circulares y pegarlos en la cuadrícula correspondiente en función del instrumento con el que medimos su longitud (la cinta métrica o la regla).

Reto 2: “Manos a la obra
Esta segunda actividad consistió en dejarles explorar para que aprendieran a manejar los instrumentos de medida.. Para ello, cada equipo contaba con una cinta métrica y una regla con los que debían tomar medida de diferentes elementos accesibles en el aula (un lápiz, el ancho de una puerta, la pizarra…). ¡Les ha chiflado!

Reto 3: “Equivalencias
Para terminar, han realizado una actividad de conversiones de unidad de medida, teniendo en cuenta la igualdad 1m=100cm.

Ha sido una clase de mates diferente, divertida, experiencial y colaborativa! Y nuestros peques lo agradecen mucho. ¿Os gusta la idea?

Puedes descargar este recurso pinchando sobre este enlace: CARTEL LONGITUD

Puedes descargar los retos del taller pulsando en los siguientes enlaces: ¿CON QUÉ MEDIMOS?, MANOS A LA OBRA y EQUIVALENCIAS.